Seite Anfang des Jahres 2024 sind wir mit dem Projekt „Schule“ unterwegs (Infos dazu auf unserer Webseite). Heute gibt es wieder drei aktuelle Berichte von den Erlebnissen vor Ort.
Projekttag in der 121. Oberschule Dresden
25 Schülerinnen und Schüler der Klasse 6 erwarteten uns und ebenso Gäste mit körperlichen Beeinträchtigungen zu einem interessanten Austausch. In zwei Gruppen eingeteilt, erfuhren die Jugendlichen Wissenswertes über verschiedene Behinderungen und wie wir damit umgehen.
Selbstverständlich gab es die Möglichkeit, etwas auszuprobieren: Fahren im Rollstuhl, gehen mit Blindenlangstock, den eigenen Namen in Brailleschrift schreiben. Einen starken Eindruck hinterließen die Simulationsbrillen. Seheinschränkung ist sehr vielfältig. Natürlich blieb auch Zeit für Fragen und aktuelle Zahlen zum Thema Menschen mit Behinderungen in Deutschland.
Schule mal anders in Weinböhla
Sind wir hier wirklich richtig? Das Navigationssystem führte uns zur Köhlerstraße 53 in Weinböhla. Die Umgebung sah nicht nach Schule aus. Die Straße fühlte sich einem besseren Feldweg ähnlich an und wir hielten vor Containern. Jedoch war viel los auf dem Hof und eine Lehrerin erwartete uns.
Den kompletten Tag durften wir mit 25 Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 7 und zwei engagierten Lehrerinnen gestalten. Die Begrüßung für Menschen und Hund fiel sehr herzlich aus, so dass wir uns sofort wohlfühlten. In den ersten 90 Minuten besprachen wir das Thema Mobilität und Verkehrsschutz. Für einige Kinder war nicht alles neu, sie haben Betroffene in der Verwandschaft. Wir zeigten unsere Hilfsmittel und vor der Pause probierten die Kinder das Gehen mit Langstock, auch unter Simulationsbrillen lesen (wenn man nicht mehr so viel sieht) oder geführt werden mit Wanderkugeln.
Die Zeit nach der Hofpause widmeten wir der Brailleschrift. Nach einer allgemeinen Einführung schrieb jedes Kind den eigenen Namen. Auch die Tafeln wurden intensiv genutzt, sogar für einen Geburtstagsgruß.
Nach der Mittagspause kam das Highlight für die Kinder, mein Hund. Streicheln und kuscheln war sowieso schon während der gesamten Zeit möglich. Nachdem ich berichtet hatte, wie so ein Tier arbeitet, wurde es noch einmal praktisch. Zunächst zeigte ich, was Lissi kann, ehe jeder mit ihr ein paar Schritte gehen durfte. Wir beantworteten viele Fragen unserer begeisterten und aufmerksamen Gruppe. Für uns alle war es ein sehr schöner Tag, und wir hoffen, dass wir wiederkommen dürfen. Die Lehrerinnen empfehlen uns gern weiter.
Lene-Voigt-Schule Leipzig: Mädchenrunde
10 Schülerinnen im Alter von 13 bis 16 Jahren, fast alle mit Migrationshintergrund, erlebten mit uns an zwei Projekttagen ein buntes, abwechslungsreiches Programm. Zur Einstimmung wurden der Imagefilm des BSVS und der Inklusionssong mit Video der Frankfurter Band „Blind Foundation“ gezeigt.
Gleich im Anschluss probierte jeder eine andere Simulationsbrille und hat sich der Gruppe vorgestellt. Einige fühlten sich unsicher damit. Bonbons und Gummibärchen nach Farben aussuchen und Getränk eingießen klappte recht gut. Erste Fragen ließen nicht lange auf sich warten.
Viel Zeit widmeten wir den Möglichkeiten der Brailleschrift: selbst lesen, den eigenen Namen schreiben und die Tafel ausprobieren. Das Kinderbuch mit den farbigen Reliefs war ebenfalls von Interesse.
Draußen zeigte Lissi, was ein Blindenführhund kann. Außerdem ging jedes Kind am Führgeschirr mit. Einen schönen Weg zwischen Grünanlagen nutzten wir, um die Langstöcke auszuprobieren.
In einer Abschlussrunde diskutierten wir über Hilfe und Verhalten im Straßenverkehr. Wir erlebten zwei ausgefüllte Vormittage und alle fühlten sich mit den verschiedenen Angeboten wohl.